06/10/23.- Nuevos datos de la Unesco muestran que el número de niños y jóvenes sin escolarizar ha aumentado en 6 millones desde 2021. La directora general de la Unesco, Audrey Azoulay,  realizó un llamamiento a los Estados para que se movilicen con celeridad: “El futuro de millones de niños y niñas está en sus manos”.

“La educación se encuentra en estado de emergencia. Aunque en las últimas décadas se han realizado esfuerzos considerables para garantizar una educación de calidad para todos, los datos de la Unesco demuestran que el número de niños sin escolarizar está aumentando. Los Estados deben movilizarse urgentemente si no quieren vender el futuro de millones de niños”.

Según nuevas cifras de la Unesco publicadas, el número de niños y jóvenes sin escolarizar ha aumentado en 6 millones desde 2021 y asciende ahora a 250 millones. Este aumento se debe en parte a la exclusión masiva de niñas y mujeres jóvenes de la educación, pero también al continuo estancamiento del progreso de la educación en todo el mundo.

El Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4 de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), establece una educación de calidad para todos de aquí a 2030. Si los países cumplieran sus metas nacionales del ODS 4, seis millones más de niños en edad de ingresar en la escuela primaria participarían hoy en la enseñanza preescolar, 58 millones más de niños, adolescentes y jóvenes estarían escolarizados, y al menos 1,7 millones más de docentes de primaria habrían sido formados, según el análisis de la Unesco.

Los compromisos asumidos deben cumplirse

Hace un año, en la Cumbre sobre la Transformación de la Educación de la ONU, 141 países se comprometieron a transformar sus sistemas de educación para acelerar el progreso hacia el ODS 4. Entre ellos, 4 de cada 5 países se fijaron como objetivo avanzar en la formación y el desarrollo profesional docente, 7 de cada 10 se comprometieron a aumentar o mejorar su inversión en la educación y 1 de cada 4 se comprometió a aumentar el apoyo financiero y las comidas escolares.

“Estos compromisos deben reflejarse ahora en acciones. No hay más tiempo que perder. Para alcanzar el ODS 4, es necesario escolarizar a un niño cada dos segundos de aquí a 2030,” precisó Azoulay.

Para que los países alcancen sus metas, es necesario que 1,4 millones de infantes se matriculen anualmente en la educación de la primera infancia de aquí a 2030 y se tripliquen los avances en las tasas de finalización de la enseñanza primaria.

El progreso desde 2015 se ha ralentizado

El Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo de la Unesco de 2023 constata que desde el 2015 el porcentaje de niños y niñas que finalizan la educación primaria ha aumentado en menos de 3 puntos porcentuales, situándose en el 87 % y el porcentaje de jóvenes que finalizan la educación secundaria ha aumentado en menos de 5 puntos porcentuales, situándose en el 58 %.

De los 31 países de ingresos bajos y medios-bajos que miden el progreso del aprendizaje al final de la escuela primaria, Vietnam es el único país en el que la mayoría de infantes alcanzan una competencia mínima tanto en lectura como en matemáticas. En el ámbito mundial, las tasas de alfabetización de las y los jóvenes mejoraron en menos de un punto porcentual. Las tasas de participación de los adultos en la educación (formal o no formal) disminuyeron un 10 %.

ALBERTO VARGAS / CIUDAD CSS