Para Marialcira Matute la biblioterapia ayuda a seguir adelante

La Ruta de la Lectura se prepara para ir al sistema educativo en septiembre

07/08/26.- Bajo la consigna “Leer es resistir, escribir es construir y pensar es liberar”, el pasado 24 de julio la Presidenta, Delcy Rodríguez anunció el lanzamiento formal de Plan Nacional de Lectura Bicentenario: Leer con el Libertador, con el objetivo de transformar los campamentos transitorios en espacios de aprendizaje y organización comunitaria.

La iniciativa es un esfuerzo conjunto entre los Ministerios de Educación y Cultura, junto a la Vicepresidencia Sectorial de Comunicación y Cultura, siendo un proyecto sustentado en los diversos planes de lectura previas impulsados por el Gobierno Nacional, como el Plan Revolucionario de Lectura 2009 y el Plan Manuel Vadell.

Con el fin de conocer a fondo los objetivos específicos, organización y futuros planes de la Comisión Presidencial Bicentenaria, la reconocida periodista y productora de La Librería Mediática, Marialcira Matute, quien asume este rol con honor, persiviendolo no solo como un reconocimiento a su trayectoria en la promoción de la lectura, sino al trabajo de equipo que han desarrollado los últimos días.

Despliegue en campamentos a través de la biblioterapia

Matute detalló que, durante todo el mes de agosto esta primera fase centrará su despliegue en los 107 campamentos transitorios habilitados en el país desde los sucesos sísmicos del pasado 24 de junio, a través de la entrega de kits de libros impresos y en alianza con la Ruta de la Esperanza.

Al respecto, subrayó que esta aproximación funciona como herramienta de “biblioterapia” para acompañar el bienestar emocional de las familias afectadas, “No es lo mismo acercarse a un lector en tiempos regulares a un lector que está afectado por los sismos y vive en un campamento transitorio, es parte del cuidado que el Estado venezolano ha dispuesto no solo en lo cultural, sino en la salud y el bienestar”.

Es debido a esto que el Plan de Lectura Bicentenario busca acercarse a los niños, niñas y jóvenes a través de la figura del Libertador Simón Bolívar, puesto que, “siempre llama la atención a los niños que sepan o no leer y eso genera un interés por preguntar, por crear nuevas historias o escribir”.

Como anécdota, Matute recordó cómo un niño muy pequeño, durante una de las visitas del plan, afirmaba que él creía que Bolívar había existido desde siempre como un adulto, y que era una novedad que se hablara sobre su niñez, de su amistad con Nevado y sus viajes, a través de ilustraciones y lecturas leídas en voz alta.

"Los campamentos que hemos visitado están impecables y muy bien organizados. Y la energía que se siente es de esperanza, de confianza en superar el momento y seguir adelante".

Una aproximación al Libertador

Este primer kit de lectura cuenta con un catálogo de seis obras provenientes de la Biblioteca Bicentenario del Congreso Anfictiónico de Panamá, de los cuales, 4 datan sobre la infancia y cotidianidad de Bolívar.

Estos seis títulos que conforman el primer kit a repartir son: Libertador, soberanía e historia compartida, de Lionel Muñoz; De Panamá al panamericanismo, de Carmen Bohórquez; Calavera, de Rongny Sotillo; Conocimos al Libertador y Conocí al niño Simón, ambos de Onelia Pérez, y Una amistad que conquistó el continente: Simón y Nevado, de Aymara Díaz-Campos.

“...Hacer sentir a Bolívar más allá de fechas, cifras y batallas, y comprender su humanidad y sus sentimientos profundos, ayuda a los más jóvenes a incursionar en la historia con más libertad y cercanía”.

Proyección a futuro

Finalmente, Matute explicó que, a partir del mes de septiembre, luego de realizar un balance sobre las actividades realizadas durante el primer mes, el despliegue pasará al sistema educativo y a las comunidades, expandiéndose a Círculos de Lectura, Grupos estables, comunidades lectoras y Comités de Cultura Comunales.

“La metodología de la Ruta de la Lectura dista de entenderse como una obligación”, declaró la madrina del Plan de Lectura, y detalló que en el sistema educativo, la metodología para maestros y maestras se describe del siguiente modo:

•Activación y Contextualización histórica: Conformación de grupos - Contextualización/ Presentación de Textos / Debate y Preguntas.

•Lectura colectiva y mediación crítica: Lectura en voz alta.

•Producción creativa después de la lectura: Transformación del saber.

•Socialización e intercambio comunitario: Cierre de la ruta.

Un cimiento para la formación de la lectura

El Plan Nacional de Lectura Bicentenario 2026 demuestra que la promoción del libro trasciende el hecho meramente académico para convertirse en una política de cuidado, identidad y soberanía.

Como concluyó Marialcira Matute respecto a las expectativas del proyecto: “Tengo muy buenas expectativas con este Plan en lo relativo a lo que se pueda aportar en la formación de un país lector”, y que todo este esfuerzo comienza a partir de un impulso muy intenso.

Al garantizar el acceso simultáneo a títulos impresos y repositorios digitales gratuitos, la iniciativa sienta bases sólidas para consolidar los círculos de lectura como espacios permanentes de construcción colectiva.

HÉCTOR RODRÍGUEZ / CIUDAD CCS